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目前，国际幼儿教育的目标已经从“智力教育中心”转变为“关注全面发展”，幼儿教育呈现出幼儿园、家庭和社会一体化教育的发展趋势。基于信息技术的家庭合作互动教育模式得到了广泛的应用。调查显示，中国70%以上的家长对家校互动的方式和效果不满意，尤其是在家校沟通环节。
北京师范大学教育系、北京市学前教育研究会常务理事张炎教授认为，学前教育的本质应该是家长是学前教育的主要启蒙者，而不是将学前教育等同于幼儿园教育。信息化是将教育延伸到家庭的一种手段，让家长最大限度地参与幼儿园教育，从而建立儿童教育发展的长效机制。
中国联通的“互动宝贝”产品作为幼儿园园长、教师和家长的学前教育信息化综合解决方案，综合运用宽带技术、移动互联网和云计算技术，整合网络资源优势，依托云服务平台，能够高效解决家庭合作教育和家庭互动问题，有效促进学前教师素质的提高。
中国联通集团客户部总经理田表示，无论是中小学普遍使用的基于幼儿园简单监控功能的信息服务，还是针对离校学生的短信触发服务，都只是解决了安全问题，并没有从根本上解决提高幼儿教育水平和家庭男女同校的问题。“互动宝贝”可以系统地解决家庭男女同校和互动的问题，让幼儿园获得海量的高质量的教学资源，教师可以通过简单易用的终端加强与家长的沟通，家长可以利用零碎的时间及时了解孩子在公园的情况，让孩子全面健康的成长。
中国教育技术协会秘书长、中央电化教育中心学术委员会主任刘永谦研究员表示，互动幼儿产品的教育资源共享、家庭教育共享等功能，是国家教育信息化“三环两平台”的具体体现，将对推进学前教育信息化应用领域的改革和发展起到良好的示范作用。
四川省教育厅副厅长周雪峰表示，四川作为西部教育大省，近年来坚持把促进均衡和公平作为义务教育的基本政策，充分发挥信息技术优势，利用教育信息化促进教育均衡发展。信息化建设是教育改革发展的战略任务，是一项民生工程，需要各方携手共进。
据记者了解，中国联通是第一家也是唯一一家在基础教育主战场系统提供信息解决方案的运营商。基于“政府、中央企业和学校三方合作”的原则，全力支持“三通两平台”的建设和应用服务。2013年，中国联通与教育部签署战略合作框架协议，全面开展战略合作。自2013年7月以来，中国联通已累计有超过17万个班级与省级学校签订了使用“半班通”的合同。
自今年年初以来，“互动宝贝”已在数千家幼儿园得到应用，有15万名家长。本次会议上，首批符合学前教育信息化技术标准的32所全国优秀幼儿园通过了技术鉴定，被授予“信息化幼儿园”荣誉。根据中国联通的部署，中国联通互动幼儿学前教育信息化整体解决方案计划将进入全国10000所幼儿园进行公测。
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