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随着互联网的快速发展，网民对网络教育的意识逐渐增强，网络教育市场不断扩大。据估计，中国的网络教育市场到2015年将达到1200亿元，到2017年将超过3000亿元。这块诱人的市场“蛋糕”吸引了百度、阿里巴巴、网易等知名互联网公司纷纷涉足网络教育领域，由此引发的网络教育热潮正在蔓延。近日，新东方与腾讯联手成立了北京微学明天网络科技有限公司，携手打造网络教育。然而，尽管在线教育很受欢迎，但它也面临许多挑战。为了促进其未来的繁荣和发展，迫切需要探索创新、教育质量、平台模式等问题。新东方与腾讯联手打造网络教育新东方近日宣布，将与腾讯共同成立北京微学习明日网络科技有限公司，双方将利用新东方的内容和教育资源、腾讯的技术积累和互联网资源，共同开发基于移动终端的英语学习产品。新东方在线副总裁潘新在接受媒体采访时表示，明天微学网络科技有限公司将主要通过自主应用和英语向用户传授移动领域的知识。 “一个有在线教育产品，另一个有用户。对于新东方和腾讯来说，资源联盟是最可行的合作方式。”Speedway Research Institute的分析师丁道师表示，最简单、最明显的模式之一是，新东方可以将包括语言学习、技能培训和文本研究在内的课程培训产品放到qq和微信等社交平台上。“新东方有内容，腾讯有平台，互联网巨头与个性化企业家共存。盈利模式主要包括会员服务、移动广告和课程支付。” 事实上，许多互联网公司长期以来一直以频繁的行动关注在线教育，在线教育行业呈现出一种被巨头“屠杀”的白热化模式。今年2月，在线教育平台tutor完成了第二轮融资，获得了阿里、淡马锡和祁鸣风险投资公司近1亿美元的融资，这是迄今为止中国在线教育领域最大的融资。淘宝还开通了在线教育平台“淘宝同窗”。百度投资了教学网络，然后推出了在线教育频道。今年年初，百度学校被添加。与此同时，在线教育在投资领域也很受欢迎，像北丰这样的在线教育机构。惠科教育网，沪江路51号。和91外籍教师。com纷纷披露融资信息，金额从几百万到几千万元不等。最近，新华社。“国家队”也致力于建立一个全媒体教育平台。 网络教育的魅力是什么？ 网络教育发展迅速，已经成为热点。传统教育公司和互联网公司都对在线教育非常感兴趣。在中国，线下培训公司、企业家、投资公司，甚至那些领域与教育完全脱节的公司都毫不犹豫地致力于此。据不完全统计，中国有不少于100个不同方向的在线教育和创业团队。据艾瑞咨询(iResearch)统计，2013年有近1000家新企业进入在线教育行业，平均每天增长2.6%。那么，为什么网络教育如此受欢迎呢？ 一方面，网络教育在中国的发展是巨大的，这是一块诱人的“大蛋糕”。研究表明，中国学龄人口数量巨大，教育消费占中国精英家庭收入的1/7，这一比例预计还会继续增长。据估计，2015年网络教育市场预计将达到1745亿元。据天拓咨询公司称，目前中国网络教育的市场规模约为1000亿元，2017年网络教育的市场规模将达到3000亿元。新东方董事长俞洪敏曾断言，未来3-5年，网络教育行业将实现40%在线、60%离线的格局。 另一方面，移动互联网的发展正在重塑在线教育。智能终端的普及和互联网技术的应用给网络教育带来了新的想象。最近召开的2014年全国网络教育峰会论坛和网络教育开放合作会议指出，互联网技术和大数据的应用推动网络教育进入新时代，个性化和“小数据产品”正在成为网络教育的新亮点。此前，《美好未来在线教育用户发展趋势分析》报告也认为，大数据分析、人工智能推荐和智能引擎推送三大技术可以使互联网在教育行业中深入发展。此外，国家政策倡导教育信息化，这有利于网络教育的发展。自2010年7月中共中央、国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以来，国家高层次管理机构发布了数十项教育信息化相关政策。网络教育的发展需要三个障碍随着互联网的迅速崛起，教育逐渐从线下转向网上是一种必然趋势。业内人士指出，网络教育将成为互联网行业的下一片蓝海，利用其低竞争力，资本正争先恐后地进入这一领域。与线下教育相比，在线教育可以突破时间空限制，通过移动终端利用零碎时间学习，提高学习效率；网络教育可以克服地理因素造成的教育资源分配不均，实现教育资源共享，降低学习门槛；在线教育有丰富的盈利模式，未来可能包括内容和软件的一次性收费或每月订阅、平台佣金和广告收入。 目前，网络教育面临三大挑战，找到相应的解决方案将有助于走出困境，促进网络教育的繁荣和发展。首先，在线教育的难点在于如何在整个流域内安置用户，并把他们变成固定用户。由于同质化严重、缺乏互动性、效果不够，用户对网络教育的接受度不理想，与投资者的热情形成鲜明对比。因此，加强创新势在必行。要发展网络教育产业，应在教学内容、师资力量、科学平台、便捷性和互动性等方面加强创新，以增加用户粘性。未来，教育需求将变得越来越个性化和分散化，企业家可以在软件开发和内容共享方面挖掘在线教育发展的机遇。 其次，网络教育市场相对“缓慢”，仍处于市场培育的早期阶段。它对教学内容质量和产品交互有很高的要求，教育质量是全球网络教育的一大挑战。因此，提高教育服务质量尤为重要。企业必须首先搞好教育服务，摆脱粗放的经营模式。平台、课程和服务并不缺乏。如何鼓励用户利用零碎的时间进行在线学习是一个值得思考的问题。 最后，长期以来，网络教育内容开发能力薄弱，兼具互联网技术和教育质量的人才匮乏，教育资源明显分散，内容开发成为制约网络教育发展的瓶颈，网络教育平台的模式探索成为关键。对于互联网公司来说，将平台和线上线下的商业模式引入在线教育是一个很好的选择，o2o平台模式的在线教育是最好的出路。
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